下午课上，教授突然疾步走到角落拿起某同学的书包，问他：“可以吗？”那个男生迟疑片刻：“当然。”全班都很疑惑。

然后她拉开书包的拉链说：“我可以看吗？”那个同学：“额……可以吧。”

教授此时大声地问所有人：“我有权这样做吗？”

大家才从这半分钟的闹剧里回过神来说：“没有。”

教授：“我得到了consent，你们都听到了。”

有同学讲：“但他明显回答得很犹豫。”

教授转向书包的主人：“你为什么不拒绝？”

答：“我怕你会觉得我在掩盖什么。”

教授问：“有没有一些情况中yes也不代表consent？”

另外一个同学：“有，当两个人的权力不平衡时。”

这个故事引发了我对“consent”（同意）这个概念的思考。在日常生活中，我们经常需要做出决定并表达自己的同意或不同意。这个故事提醒我们，在表达同意时，必须要有充分的自主性和主体地位，不受到任何外在或内在的压力或不平衡因素的干扰。

在现实生活中，有很多情况下，人们可能在权力、地位、经济条件等方面存在明显的不平衡。这种不平衡可能导致人们在表达自己的意愿时无法完全自主，甚至出现被迫“同意”的情况，这种情况下的“同意”并不能真正代表个人的真实意愿和主张。比如，性侵和性骚扰案件中，被害人可能因为权力不平衡、社会压力、文化传统等多种原因，无法拒绝施暴者的行为，即使表面上同意，但并不能视为真正的“consent”。

在我们日常生活中，也有很多类似的例子，比如在工作中因为职场压力而不得不“同意”加班、在家庭中因为家庭关系而无法拒绝亲戚朋友的请求等等。这些情况提醒我们，要保护个人的自主性和主体地位，避免出现不平衡的情况，以免影响真正的“consent”。

因此，在任何情况下，我们都应该保护自己的权益，拥有真正的自主权和主体地位，不受到任何不平衡因素的干扰。同时，我们也应该关注身边的人，尤其是那些处于弱势地位的人，帮助他们保护自己的权益，为大家营造一个更加平等、和谐的社会。

故事来源于 推特